班有过动儿:正向行为支持

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作者:李宏镒著

出版社:心理

出版年:2018

出版地:新北市

格式:PDF

ISBN:978-986-191-831-0 ; 986-191-831-0

内容简介

注意力缺陷过动症(ADHD)的孩子,除了需要医师的药物治疗、家长亲子教养技巧的改善之外,尚需要学校系统相关老师的协助,其问题行为才能改善。由于导师几乎是每天与ADHD学生互动的人,具有灵魂角色的地位,进行有效率的班级经营,才能奠定ADHD学生在校的学习习惯。而且,在老师友善的班级经营之下,ADHD学生也才能习得良好的人际互动。因此,学校身负导正学生偏差行为的重责,然而不少老师有心却无力。

本书以老师的观点出发,分享班级经营的策略及学校行政系统的协助模式,帮老师脱离苦海。本书共有七位ADHD学生在校的生活纪实,这些故事以不同阶段ADHD学生的学校生活展开,让教导不同年级的老师可以具体看见学生成长中的适应困难所在,贴切地教育他们,避免他们走向歧途。作者特别在此代替ADHD的孩子,感谢老师们成为他们生命中的贵人。

作者简介
 
李宏镒
 
【现职】
中山医学大学语言治疗与听力学系/心理学系合聘教授
台湾应用心理学会理事长
社团法人台湾赤子心过动症协会顾问
高雄市注意力不足过动症协会顾问
财团法人天使心家族社会福利基金会顾问
台中市鉴定安置审查委员
台中市政府特殊教育专业团队服务人员
 
【经历】
中山医学大学附设医院小儿科约聘心理师
中山医学大学心理学系系主任
中山医学大学学生辅导中心主任
国立台中师范学院咨商与应用心理学系兼任教授
高雄医学大学行为科学研究所助理教授
 
【著作】
李宏镒(2008)。遇见「过动儿」,请转个弯。台北市:心理出版社。
李宏镒(2011)。当妈妈遇见过动儿。台北市:心理出版社。
李宏镒(2016)。多动儿的故事。北京市:首都师范大学出版社。

  • 像泥鳅的小恩(第11页)
  • 原本的好意,却以悲剧收场(第31页)
  • 教室内的行为管理策略(第59页)
  • 拿二百元独自过日子的逸祥(第65页)
  • 小四的阿翔因预备杀人被起诉(第119页)
  • 幸运的宇哲(第137页)
  • 内外压力交织下的俊秀(第165页)
  • 国二的文哥(第193页)
  • 参考文献(第203页)